Estequiometría · ESO repaso examen 28Abril

 

• El ácido clorhídrico, HCl reacciona con hidróxido cálcico según la reacción: Ca(OH)2+ HCl => CaCl2 + H2O. Es yuna reacción exotérmica que libera 110 kJ/mol y con una energía de activaación de 30kJ/mol  el PmCa=40, Pm O=16, PmCL=35,5 y PmH=1g/mol y la concentración de HCl es 2M. i) Ajusta la reacción b)Calcula la masa de CaCl2 que se producirá a partir de 60g de hidróxido de calcio, determinando primero el número de moles del mismo . b)Calcula el volumen de HCl 2M que se necesita ii)Dibuja el dioagrama entálpico de la reacción con los datos de energía. iii) Qué pasará con la velocidad de la reacción si a)Se sube la temperatura de 20 a 70ºC b)Se tritura el Ca(OH)2 antes de verterlo en la disolución de HCl c)Aumentamos la concentración de HCl de 2M a 4M
• El metano, CH4, se quema con oxígeno para dar CO2 y H2O: CH4+O2>CO2 + H2O. Se queman 11,2L de metano, medidos en ccnn con agua. i)Ajusta la reacción y calcula el núiimero de moles de metano que se está quemando ii) Calcula el número de moles de todas las sustancias b) Calcula las masas y volúmenes de O2, Co2 y H2O

La Energía: Definición y transformaciones

 Observa este vídeo y contesta las preguntas:

1) ¿Qué es la energía?

2) Explica las propiedades principales de la energía

3) Explica 5 formas que pueda tomar la energía 

4) Explica qué son las transferencias de energia y cuándo suelen ocurrir

Métodos de separación 3 ESO

 Observa el documental y contesta a estas preguntas:  https://youtu.be/oHmoDmZ4q9A?si=yFlNHv26fquErjAw

1) ¿Qué son los métodos de separación y qué tipo de procesos usan?

2) ¿Los métodos de separación alteran las sustancias químicas?

3) ¿Qué diferencia hay entre los métodos de separación de mezclas homogéneas y heterogéneas?

4) Enumera todos los métodos de separación que aparecen

5) ¿En qué consiste la filtración?

6) ¿Cuál es la diferencia entre decantación y destilación?

7) ¿Cuál es el método de separación más lento?

8) ¿Cuándo se puede usar una destilación magnética?

Origen de la tierra

 

3 ESO Segundo simulacro Física

 1 El agua de una cazuela de 800 mL se enfría desde 90ºC hasta 20ºC en 15 minutos. sabiendo que el calor específico del agua son 4180 J/KgºC, calcula a) el calor cedido por el agua al entorno b) el tiempo en s que ha tardado en enfriarse y la potencia que ha tenido el proceso c) La velocidad, en m/s a la que se tiene que mover una moto (300Kg incluido el piloto) para tener la misma energía cinética que el calor que ha perdido el agua d)La altura a la que tenemos que subir la moto para que su energía cinética iguale al calor perdido por el agua

2 Un cuerpo cae con una ecuación de movimiento: h(espacio en vertical)=70-5t^2, Determina a) la altura, velocidad y aceleración inicial b) La ecuación de velocidad frente al tiempo c) El tiempo que tarda en llegar al suelo y la velocidad con la que lo hace d)Calcula los valores de espacio y velocidad para t=0s, 1s, 2s, 3s, 3,74s. e) Representa las gráficas s-t y v-t con estos valores

3 tenemos un cuerpo de un 1kg situado en el origen (0i + 0j ). Sobre el actúan estás fuerzas, medidas en N,: Fa= -10j; Fb= +10j ; Fc=8i Fd=-2i  a) Representa gráficamente las fuerzas, situando el cuerpo en el origen b) calcula la fuerza resultante c) ¿Se va a mover el cuerpo? ¿Hacia dónde? d)Contesta razonadamente ¿Cuál de las fuerzas es el peso, cuál es la normal, cuál puede ser empuje o tracción y cuál puede ser rozamiento?

4 Un cuerpo A, se electrifica frotándolo con otro y adquiere carga negativa. Al tocar con él una bola de vidrio (B), ambos cuerpos se repelen. Explica qué fenómenos han tenido lugar y porqué se repelen los cuerpos. 

5: Un clavo de hierro se orienta, con la apunta señalando al polo norte geográfico. Se cae y se rompe en dos partes de igual longitud. Contesta: a) ¿De qué tipo de cuerpo estamos hablando? b) Dibuja el cuerpo con la punta señalando al norte de la tierra y señala sus polos, con el nombre de cada uno? c)Los trozos del calvo roto se van a seguir orientando o van a interaccionar entre ellos?

3 ESO Simulacro examen de Física

 

1 Un vaso  contiene 400 mL de agua a 15ºC. Se calientan a 85ºC. Sabiendo que el calor específico, Ce del agua es 4180 J/KgºC, calcula: 

• El calor absorbido por el agua
• El tiempo que necesita un horno de 900W para producir ese calor (recuerda: P=E/t)
• La velocidad que necesita una moto de 200kg(contando piloto) para tener esa misma energía
• La altura a la que tiene que estar un persona de 50Kg para tener la misma energía

2  Un coche que se mueve a 108 km/h circula (hacia la derecha) desde un punto A de referencia, 100m detrás de un camión que circula en el mismo sentido a 72 km/h. 

• Convierte las unidades al SI
• 
  Representa con un esquema el problema, describiendo la posición del coche, del camión y su sentido de marcha
• Escribe las ecuaciones espacio-tiempo para el coche y el camión.
•  Determina el instante y la posición (o espacio) medidas respecto a A en la que el coche alcanza al camión. 
• Determina los valores de posición de coche y camión para t=0, 3, 5, 10 y 12 s y represéntalas gráficamente (usa color azul para la línea y otro color para el camión)

3  Un avión lleva a cabo un aterrizaje de emergencia en una pista de 1000 m de longitud. Aterriza a 288 km/h y frena con una deceleración de -4 m/s2

• Convierte la velocidad inicial del avión a m/s 
• Representa con un esquema el problema, describiendo la posición del avión sobre la pista. Fija su sentido hacia la derecha
• Escribe las ecuaciones velocidad - tiempo y espacio-tiempo para el avión
•  Determina el tiempo que tarda en frenar igualando la velocidad a 0. Sustituye el valor del tiempo en la ecuación de s-t. ¿Qué distancia recorre antes de frenar? ¿Frena a tiempo o se sale de la pista?
• Determina los valores de espacio y de velocidad para t=0, 1, 2, 3, 4 s. Representa gráficamente s-t y v-t

4 Sean las fuerzas: Fa=-3i+4j, Fb=-6j, Fc=5i+5j,  Fd=6i+8j 

• Representa gráficamente las fuerzas
• Calcula los módulos y ordénalas por intensidad
  
• Calcula la fuerza resultante

5 ¿Contesta a las siguientes preguntas?

• ¿A qué llamamos electrificación?
• Si froto un boli de plástico repetidamente con mi jersey, y lo acerco a un montón de trozos de papel, estós se quedan pegados al boli. Explica qué fenómenos han tenido lugar
  
• ¿Qué es una Jaula de Faraday y con qué propiedad de la carga eléctrica se relaciona?
• ¿Qué fuerza se da entre dos cargas de 0,0005 C separadas 10m?

3 ESO: tutorial configuración electrónica

 

3 ESO: Ejercicios de Estructura atómica

1  Completa la siguiente tabla con los números de partículas de cada uno de los isótopos que aparecen:

2  De los siguientes modelos atómicos: Dalton, Thompsom, Rutherford, Bohr, Mecanocuántico, ¿Cúal fue el primero que....: 

• estableció que los electrones llenaban espacios llamados orbitales?
  
• el átomo tiene un núcleo pesado y con carga positiva?
• es necesario aceptar que existen los átomos para poder explicar las leyes ponderales de las reacciones químicas?
• dentro del átomo, los electrones tienen valores de energía cuantizados (No vale cualquier órbita)?
• el átomo no es indivisible, existiendo partículas más pequeñas, como los electrones? 

3 Sean los siguientes átomos: Z=11, Z=18, Z=9. Determina la configuración electrónica, el grupo, el periodo, el estado físico y los iones estables de cada uno 

3 ESO: Introducción a la estructura atómica

 Observa este vídeo y contesta:

 

1. ·         ¿Quién y cuándo introdujo el concepto del átomo?
2. ·         ¿Qué científico reintrodujo en la edad moderna el concepto de átomo?
3. ·         ¿Qué es un modelo atómico?
4. ·         ¿Cómo era el modelo atómico de Dalton?
5. ·         ¿Por qué a Thompsom no le valía el modelo de Dalton?
6. ·         ¿Qué es un tubo de Goldstein?
7. ·         ¿En qué consistió el experimento de Rutherford?
8. ·         Explica el modelo atómico de Rutherford.
9. ·         ¿Qué experimento no podía explicarse por el modelo de Rutherford?
10. ·         ¿Cómo era el átomo según Bohr?
11. ·         ¿Qué tres partículas forman el átomo?
12. ·         ¿Qué tienen en común los átomos de un mismo elemento?
13. ·         ¿Qué es un ión y qué tipos de iones hay?
14. ·         ¿Qué es un isótopo?

Simulacro Examen 1ª Evaluación 3ESO

1 Queremos estudiar la disminución del punto de fusión (DTf) de una disolución de agua salada en función de la concentración de sal en la mezcla, obteniendo los siguientes datos:

• Representa la disminución de la Tfusión (DTf, Eje vertical) frente a la concentración (Eje horizontal)
• ¿Qué tipo de relación obtienes?
• ¿Cuál es la ecuación que relaciona la disminución del punto de congelación con la concentración de sal?
• 
  

2  Al evaporar  15,3 L de una disolución, obtenemos 440 g de sal (cloruro sódico) . a) ¿Cuál es la concentración de esta disoluciónen g/L? sabiendo que la solubilidad del cloruro sódico es 360 g/L ¿Es una disolución saturada?  ¿Qué volumen de disolución contendrá 1200g de  sal? ¿Qué masa de sal encontraremos en 150 mL de disolución? 

3. Define: a) Disolución b)Elemento c)Mezcla d)Sustancia pura e) Método de separación

4. Siguiendo el orden adecuado, determina los métodos de separación necesarios para separar estas mezclas: a) Sal y hierro b) Sal y arena c)Aceite, arena y agua d)Sal y agua f) Arena, hierrio, aceite y agua g) Arena, agua y alcohol

5 Explica detalladamente todos los métodos que has usado para separar la mezcla g del ejercicio anterior

6: Clasifica estas sustancias en la tabla de la imagen, completándola: 

a) Aceite y arena b)Bromo c)Suero salino d)Bromuro potásico d) Arena y hierro e) Latón g)Platino h)Agua azucarada i)Peróxido de Hidrógeno (H2O2) pura d)Alcohol de 30º

3 ESO Método científico: Refuerzo y repaso

1 Lee las páginas 12 y 13 sobre el Sistema internacional de Unidades y clasifica estas magnitudes un fundamentales o derivadas indicando en todo caso sus unidades del SI: a) Longitud b) Superficie c)Velocidad d)temperatura e) Velocidad f) Intensidad de corriente g)Cantidad de sustancia 

2 Convierte estas magnitudes al sistema internacional usando factores de conversión

a) 256 cm

b) 1226 mm2

c) 6,78 m/s

d) 2,25 g/ cm3

e) 75 L (dm3)

3) Expresa en notación científica, sin cambiar de unidades usando tantas cifras significativas como te indiquen en el paréntesis al lado del ejercicio:

a) Espesor hoja de papel 0,000725 m (3 cifras)

b) Masa tren 789123 kg (2 cifras)

c) Superficie chip (0,000 000 000 004 567 m2)

c) Superficie de la tierra 512 123 456 km 2 (3 cifras)

d) Volumen de agua del oceano 1 701 324 936 889 278 765 238  L 2 cifras)

4) Usando un método de medida muy preciso, unos científicos miden el tiempo de oscilación de un péndulo, obteniendo: 2,45 s ;  2,44 s;  2,46s  y 2,44s. Determina el periodo medio de oscilación, el error absoluto y el relativo. Expresa la medida con su incertidumbre. ¿Es una buena medida?  

5) En un experimento se mide la masa de diferentes baldosas de piedra en función de la longitud de su lado, obteniendo los siguientes resultados:

L/ m:       0,2; 0,3; 0,4; 0,5

masa / kg: 2 kg; 2,5kg; 8 kg 12,5 kg 

Representa los valores de masa (eje y) en función de longitud (eje x). ¿Qué tipo de relación existe? ¿Cúal sería la ecuación de masa en función de longitud del lado?

6) Para medir una densidad de una piedra la pesamos en una balanza, obteniendo 2.542 kg. Al medir su volumen con una probeta, obtenemos un valor de 0,918L (Convierte a m3). Calcula su densidad en sistema internacional. ¿Qué masa tendrá un cilindro de 400L de este material?

Método científico I 2° 3° y 4ESO

 1 Al medir la masa de un cuerpo, unos estudiantes obtienen estos valores: 31,5 g; 31,9g; 31,1g 32,0g. Determina la masa media, el error absoluto y el error relativo de la medida. ?¿Es una buena medida?

2 Al bucear observamos un pitido en los oídos que aumenta con la profundidad. Suponemos que se debe al aumento de la presión ¿Cómo se llama esta suposición de partida? Decidimos comprobar la suposición, midiendo presión frente a distintas profundidades ¿Cómo se llama esta fase del método científico? ¿Cúal es cada una de las variables? Los datos obtenidos de presión frente a profundidad son:
Profundidad h/m 0.5 , 1.0,  2.5,   4.0,   6.0, 10.0
Presión /bar          0.05, 0.1, 0,25, 0.40, 0.6, 1.0
Representa gráficamente los datos, determina el tipo de relación y escribe su expresión matemática. ¿Es correcta la suposición inicial?

3. Convierte las siguientes magnitudes a unidades del SI

23,7 cm

9,43 tn

54 min 2s

234°C

72 km/h

85 cm3

4 Expresa, sin cambiar de unidades en notación científica con 3 cifras significativas

0,045662 kg

65475432 s

238765323578 cm3

1086,23 km/h

0,0000009722 m

Actividad 2 ESO: Ahorro y eficacia térmica

1 Lee las páginas 130 y 131 del libro de texto: rellena tus apuntes y contesta, a través del formulario del blogg a estas preguntas: 

• ¿Por qué en construcción se usan unos materiales en lugar de otros?
• Enumera materiales apropiados para mejorar la eficiencia energética
• ¿De qué factores depende la rapidez de transferencia de calor a través de la pared?
• ¿Qué aspectos hay que tener en cuenta a la hora de construir un espacio habitable?

Ejercicios Cinemática 1 Bachillerato Martes 17 Marzo

·        Un móvil se mueve desde A(2i,3j) hasta B (6i) en 5s y después hasta C (12i-8j)en otros 5s. Calcula la velocidad media en ambos intervalos. Representa el problema y determina los desplazamientos y las distancias recorridas en ambos tramos. Por último determina el desplazamiento total entre A y C, la velocidad y la celeridad media y la aceleración media considerando las velocidades en ambos tramos y el tiempo total

• Un conductor de un vehículo a circula a 54 km/h leyendo un Whatssap. Un peatón cruza 25 m por delante confiando en que parará. El conductor frena en seco 1.5s después de ver al peatón con deceleración de -14m/s2. Determina si atropella al peatón y con que velocidad lo hace. Dibuja el problema y representa gráficamente s-t y v-t

·        Se deja caer un balón desde 40m. Calcula y representa el tiempo y la velocidad para a)h=40 m, b) h=30 m c) h=20 m d) h=10m e)suelo

Estos ejercicios hay que resolverlos en papel y enviar una foto al profesor la la cuenta de correo indicada en instrucciones. 

Introducción al calor ESO

Observa el siguiente vídeo y contesta a las preguntas

• ¿Qué significado físico tiene la temperatura?
• ¿Qué es el calor?
• ¿Entre qué sistemas y en qué sentido fluye el calor?
• ¿Cúal fue el primer mecanismo de generación de calor?
• ¿Es lo mismo calor que temperatura? Explícalo con un ejemplo
• ¿Qué efectos produce el calor sobre los cuerpos además de variar su temperatura?
• Explica los tres mecanismos de transmisión de calor que aparecen en el texto

Reacciones Químicas 1 Bachillerato 4 ESO

1 Observa

• Ejemplos iniciales de reacciones químicos
• ¿Cómo se define la reacción química?
• ¿son frecuentes las reacciones químicas?
• ¿Qué indicios se deben buscar para saber si ha existido reacción química?
• ¿Cómo se representan las reacciones químicas?
• Explica las partes de una ecuación química
• Qué significan los signos +, ->, tríangulo o P, en una ecuación química.
• ¿Cómo se indica el estado físico en una ecuación química?
• ¿Qué es una reacción exotérmica?
• ¿Qué es un coeficiente estequiométrico?

 2 Ajusta estas reacciones químicas:

• Fe + O2 -> Fe2O3
• S+ O2 -> SO3
• Mg + HCl ->MgCl2 + H2
• Al + HCl -> Al2Cl3 + H2
• H2 + O2 -> H2O
• C3H8 + O2 -> CO2 + H2O
• Mg(OH)2 + HNO3 - > Mg(NO3)2 + H2O 

Cinemática 4ESO y 1 Bachillerato

• Una partícula inicia un movimiento en rp=2i-2j y se detiene al cabo de 4s en rq=-6i,-8j. (Unidades del SI) Representa gráficamente el movimiento, determina el véctor desplazamiento y el vector velocidad, la distancia recorrida y la celeridad

• Para la gráfica adjunta de un móvil con movimiento rectilíneo

1. Determina todos los tipos de movimiento o reposo que existen
2. Identifica en cada intervalo el tipo de movimiento correspondiente
3. Determina cúando la partícula está en reposo
4. Cuando se trate de MRU, determina la velocidad

• Una partícula lleva a cabo un desplazamiento Dr=(-8i+4j) para acabar en la posición rq=-4i+3j. Determina la distancia recorrida y la posición inicial. Repreenta el problema gráficamente

• Se estudia la velocidad de Un móvil con movimiento rectilíneo obteniéndose esta gráfica:

1. Identifica en cada intervalo el tipo de movimiento correspondiente
2. Determina cúando la partícula está en reposo
3. Cuando se trate de MRU, determina la velocidad
4. Cuando sea MRUA determina la aceleración
5. Determina la posición final si la inicial era 0
6. Determina para cada tramo la ecuación del movimiento